“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”冉娜，重慶濱江實驗學(xué)校九年級4班班主任，作為一名人民教師，她努力為漫漫黑夜中的學(xué)生點亮前行的明燈，指引學(xué)生前行的道路。
冉娜生活照 受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)剛接手九年級4班，冉娜犯了難，班上的學(xué)生很有性格，管教起來難度較大，該怎么辦？“剛開始我比較崩潰，經(jīng)常輾轉(zhuǎn)難眠。我想逃避，想放棄，直到去家訪了一個個小淘氣鬼，我的心態(tài)發(fā)生了變化。”冉娜回憶說。
去家訪這位學(xué)生時，冉娜看到學(xué)生的家里一片狼藉……打開的面條灑落在沙發(fā)上，房間里甚至找不到可以坐的地方。“這位學(xué)生的媽媽去世了，爸爸常常上夜班，孩子無法得到足夠的愛，又怎么有愛反饋給我呢？”學(xué)生的遭遇讓冉娜心里為之一顫，她下定決心，一定要給予學(xué)生更多的關(guān)愛。
一次，班級里一位內(nèi)向又靦腆的男同學(xué)找冉娜談心，但她當(dāng)時工作很忙，抽不開身幫助學(xué)生，便應(yīng)付了幾句。沒想到的是，學(xué)生突然情緒崩潰，扔下一句“為什么你們都這樣對我”，便一個人跑到教室里哭了起來。
冉娜這才發(fā)現(xiàn)事情的嚴(yán)重性，那天她抽出時間和學(xué)生聊了很久。原來，學(xué)生覺得自己一無是處，并時常感到自卑。“他告訴我，自己學(xué)習(xí)成績不好，也沒有任何特長，甚至是沒有可以談心的朋友，希望我可以聽聽他的心里話。”
這位男同學(xué)父母離異，平日和奶奶住在一起，缺乏父母的關(guān)心和引導(dǎo)。“我突然好心疼這個男孩，以前我經(jīng)常給學(xué)生們說現(xiàn)在的生活是最幸福的，經(jīng)過這次談心，我發(fā)現(xiàn)自己錯了，他們也有太多壓力。”
慢慢地，冉娜的心態(tài)也發(fā)生變化。“作為一名班主任，我要做的是盡可能的讓學(xué)生與這個世界和解，哪怕改善一點點也行，能夠從孩子們口中聽到他們對我的感謝，真的很感動。”
冉娜到學(xué)生家里家訪 受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)如今，冉娜會鼓勵學(xué)生，她變成了一個“夸夸老師”，經(jīng)常會從細(xì)節(jié)上夸獎大家。學(xué)生的桌子收拾得很整潔，字寫得很好看，做事情細(xì)心又有恒心，都會受到冉娜的夸獎。“我永遠(yuǎn)都對他們有所期待，因為他們的人生是一張有無限可能的白紙，可以活得很絢爛。”在冉娜的悉心呵護(hù)下，學(xué)生逐漸找回對學(xué)習(xí)的興趣，變得樂觀自信。
六月即將到來，冉娜就要送九年級4班的學(xué)生們走上考場了。對于即將臨行的學(xué)生，冉娜由衷地說，希望班里的學(xué)生可以感受到老師的關(guān)愛，努力學(xué)習(xí)，真正成長為一個對國家和社會有貢獻(xiàn)的人。
關(guān)鍵詞： 實驗學(xué)校
